Урок 8. РАБОТА ШКОЛЫ В НАПРАВЛЕНИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К УЧАСТИЮ В МЕЖДУНАРОДНОМ ИССЛЕДОВАНИИ PISA

 Методист Ферганского облУНО Турсуналиева Барно Убайдуллаевна рассказывает о PISA тестах

РАБОТА  ШКОЛЫ В НАПРАВЛЕНИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К УЧАСТИЮ В МЕЖДУНАРОДНОМ ИССЛЕДОВАНИИ PISA

Целью любой проверки и оценки уровня знаний является обеспечение качества знаний, повышение уровня развития обучающихся. Всем известные традиционные методы контроля в данное время не удовлетворяют в полной мере ни учителей, ни учеников. За последние годы в методической литературе появляются описания разнообразных методов оценивания знаний, которые представляют несомненный интерес. Но самым распространенным и эффективным, по результатам международных исследований, являются тесты PISA. Эти тесты имеют мотивационный характер и развивают интеллектуальные способности учащихся, воображение, мышление и письменную речь.

Тест PISA – международная программа по оценке образовательных достижений учащихся.

Основной вопрос: 

Обладают ли учащиеся, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе.

Авторы PISA исходят из того, что: 

— новое качество образования связано с переориентацией школы на работу в логике компетентностного подхода;

— под компетентностью понимают способность человека результативно действовать  в нестандартных ситуациях;

— измерителем уровня развития компетентности является исследования  PISA

Обычно, задача PISA состоит из:

Текста или текстов, которые объединены общей темой (имеется название), снабжены рисунками, графиками, таблицами и т.д. Причем, как содержащими, так и не содержащими  полезную для успешного ответа на вопросы информацию;

• Набора вопросов, отнесенных к теме, заданной информационным блоком.>

• Закодированной информацией для исследователя область, уровень сложности (определяется статистически).

При глобализации и интернационализации образования все более актуальными становятся проблемы обобщенной оценки его качества. Обществу, основанному на знаниях, необходимо большое количество специалистов, способных самостоятельно принимать грамотные и ответственные решения. На смену традиционным методам оценки качества образования, ограничивающимся в основном проверкой знаний и умений, предусмотренных школьной программой, должны прийти новые методы, основанные на оценке компетентности.>

В общеобразовательной школе наряду с другими образовательными учреждениями ведётся подготовка к участию в международном исследовании качества образовательного процесса. Уже проведена определенная работа в этом направлении. В апреле месяце был проведён семинар для педагогов,  собрания для родителей и учащихся школ, где говорилось об условиях участия Узбекистана в программе оценки учащихся Международного уровня PISA.

    Исследования PISA проводятся по следующим направлениям:

Естественнонаучная грамотность, математическая грамотность, читательская грамотность и область информационно-коммуникационных технологий. 

Учителям русского языка следует проводить подготовку к исследованиям     PISA по читательской грамотности: 

Читательская грамотность — способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности и участвовать в социальной жизни.

На что следует обращать внимание при составлении тестов PISA?

1. Опорные тексты должны быть понятны и ясны для учащихся.

2. Вопросы должны быть дифференцированные от простых заданий до творческих.

3. Алгоритм заданий можно менять.

4. Количество вопросов и уровень их сложности следует подбирать, исходя из уровня знаний учащихся.

5. Вопросы могут содержать схемы, картинки, графические изображения, таблицы, диаграммы…

6. Предоставлять в материале задания предполагающие аналитическое решение.

7. Допускаются задания для коллективного выполнения — коллаборативные (как с реальными, так и с виртуальными помощниками).

В данное время в школах проработан с педагогическим коллективом  Указ Президента Республики Узбекистан  «Об утверждении Концепции развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года»,  Постановление Кабинета Министров  Республики Узбекистан  № 997  “О плане мероприятий  по организации международных иследований в системе народного образования” так же были даны общие понятия о видах  Международных исследований PISA, PIRLS. TALIS. TIMSS. Разработаны  критерии оценивания Международного уровня.     В школах  создаются рабочие группы по подготовке к участию в международном исследовании,  составляются планы мероприятий.

Представители Ферганской области прошла курс семинарских занятий, организованных Республиканским и областным центром национального исследования. Знаниями,  полученными  на семинаре,   она делится со своими коллегами. 

В 19 августе 2019 года в школах, проводились семинары по подготовке тренеров для глубокого ознакомления педагогического коллектива с основами Международных исследований PISA, PIRLS. TALIS. TIMSS. Далее планируется проведение семинаров для ученического коллектива и родительской общественности. В этом контексте представятся исключительно важными результаты международного исследования достижений школьников PISA (Program for International Student Assessment), значение которого специалисты видят именно в попытке определить уровень сформированности компетенций.

Хочу призвать всех учителей глубже проникать в данную проблему:

— знакомиться с публикациями по новым технологиям оценивания результатов образовательного процесса;

— изучать опыт коллег, преподающих математику и другие предметы, по которым уже проводятся эксперименты по применению тестов PISA.