его основные показатели могут проявляться в виде коммуникативных умений и навыков

на занятиях по языку предполагается широкое применение современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий, интерактивных методов. следовательно, на таких занятиях будут использованы различные игры и разминки, которые будут обеспечивать принцип коммуникативной направленности уроков. мы учли и то, что на сегодняшний день в узбекистане проходят апробацию новые стандарты образования, направленные на улучшение у детей коммуникативной компетенции. лингводидактические основы прим

чтобы воспитать такую личность, необходимо сформировать коммуникативную компетенцию, состоящую из речевой, лингвистической и социолингвистической компетенций, что обеспечит в конечном итоге уровень языковой личности. в результате преобразований, происходящих в обществе, процесс обучения русскому языку сегодня может развиваться с учетом потребностей людей и приобрести более ощутимую практическую и коммуникативную направленность[1]. в настоящее время перспективными направлениями развития методик

в результате преобразований, происходящих в республике узбекистан, процесс обучения иностранным языкам сегодня развивается с учетом потребностей людей и приобретает более ощутимую коммуникативную направленность. его основные показатели могут проявляться в виде коммуникативных умений и навыков. данное положение должно учитываться при оценке коммуникативной компетентности обучаемых;— учить нужно и невербальной коммуникации, точнее, умению сочетать вербальные и невербальные средства при коммуник

так, учащиеся овладевают не только коммуникативной компетенцией, но и совершенствуют таким мышления, как сравнение, обоснование своей точки зрения, подведение итогов, обращения к справочникам, словарям и интернет ресурсам

современная методика обучения языкам отличается широким применением разнообразных современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий. эти изменения обусловлены важностью задач обучения языкам, поставленных обществом в форме социального заказа – выпускники учебных заведений должны овладеть коммуникативной компетентностью на изучаемых языках. в программах предусмотрена подготовка личности, владеющей основами коммуникативной культуры (богатый словарный запас, навыки общения на

только таким образом можно помочь учащимся обрести уверенность в своей коммуникативной компетентности. процесс обучения русскому  языку  должен строиться  с  целью  формирования у людей полноценной коммуникативной компетентности. основы  коммуникативной методики обучения иноязычному общению

коммуникативное обучение языку носит деятельностный характер. при этом большие они испытывают затруднения в практике ее конкретного применения, что приводит к нарушению не только нормативного, но и зачастую коммуникативного аспекта неродного языка. современная цель обучения русскому языку – формирование коммуникативной компетентности, представленной языковым, речевым и учебно-познавательным компонентами. основу такого общения составляют коммуникативные умения: лишь научив ребенка говорить (р

вводимые положения максимально приближены к практическим условиям общения людей в современном мире и коммуникативно обоснованы

предъявление грамматического материала по коммуникативной методике выводы урок vтема:индикаторы результатов (устное изложение своего отношения к действительности, при возможности — письменное)1. в процесс обучения языкам широко предлагаются и внедряются самые передовые педагогические и информационно-коммуникативные технологии, применяются современные методы и технологии обучения